{"id":306,"date":"2006-04-21T08:00:33","date_gmt":"2006-04-21T07:00:33","guid":{"rendered":"http:\/\/sofar.naplopok.hu\/tesztoldal\/?p=306"},"modified":"2009-04-22T19:38:30","modified_gmt":"2009-04-22T18:38:30","slug":"ellipszisek-eloszobrok-es-a-keveropult-osszefoglalo-a-szeminariumokrol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/?p=306","title":{"rendered":"Ellipszisek, \u00e9l\u0151szobrok \u00e9s a kever\u0151pult – \u00f6sszefoglal\u00f3 a szemin\u00e1riumokr\u00f3l"},"content":{"rendered":"

S\u00f3f\u00e1r KONFERENCIA | 2006. \u00e1prilis 22. | gazdagr\u00e9t<\/span><\/p>\n

\n
<\/p>\n
<\/span><\/div>\n<\/div>\n

Ellipszisek, \u00e9l\u0151szobrok \u00e9s a<\/span> kever\u0151pult<\/span><\/p>\n

\u00f6sszefoglal\u00f3 a<\/span> szemin\u00e1riumokr\u00f3l<\/span><\/p>\n

szemin\u00e1rium-koordin\u00e1tor: Szab\u00f3 Andr\u00e1s<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

„A<\/span> zs\u0171ri neh\u00e9z helyzetben van”\u00a0 hallottuk r\u00e9gen, m\u00e9g a sz\u00e9peml\u00e9k\u0171 „ki mit tud?” – m\u0171sorok idej\u00e9n, \u00e9s hab\u00e1r most itt nem egy versenyr\u0151l van sz\u00f3, ugyanezzel az \u00f6r\u00f6mteli s\u00f3hajjal l\u00e1tok hozz\u00e1 a besz\u00e1mol\u00f3 meg\u00edr\u00e1s\u00e1hoz. Ugyanis neh\u00e9z lenne most b\u00e1rmilyen frapp\u00e1ns \u00e9s j\u00f3l hangz\u00f3 mondattal \u00f6sszefoglalni \u00e9s ki\u00e9rt\u00e9kelni a szemin\u00e1riumok munk\u00e1j\u00e1t.<\/span><\/p>\n

Ha \u00e1tfutunk a szemin\u00e1riumvezet\u0151k bemutatkoz\u00f3in<\/span>, m\u00e1r akkor l\u00e1thatjuk, hogy mennyire soksz\u00edn\u0171 csapatr\u00f3l van sz\u00f3. Ha pedig v\u00e9gig r\u00e9szt vehett\u00fcnk volna valamennyi szemin\u00e1riumon (mint ahogy nem tehett\u00fck, hiszen egy id\u0151ben voltak), egy nagyon izgalmas k\u00e9p t\u00e1rult volna el\u00e9nk: mindegyik egyedi st\u00edlusban, egyedi fel\u00e9p\u00edt\u00e9ssel, egyedi tartalommal \u00e9s m\u00f3don zajlott le. <\/span><\/p>\n

Volt, ahol a tan\u00edt\u00e1s, volt, ahol a besz\u00e9lget\u00e9s, volt, ahol az Igetanulm\u00e1nyoz\u00e1s, megint m\u00e1shol pedig a kreativit\u00e1s ker\u00fclt k\u00f6z\u00e9ppontba. A 3 f\u0151s besz\u00e9lget\u0151- \u00e9s im\u00e1dkoz\u00f3k\u00f6r\u00f6kt\u0151l<\/span> az \u00e9l\u0151szobrokig, a 20-30 f\u0151s spont\u00e1n m\u00f3don ellipszisbe rendez\u0151d\u0151 csoportosul\u00e1sokt\u00f3l a sz\u00edveket, sz\u00e1rnyakat \u00e9s fakanalakat rajzol\u00f3 lelk\u00e9szekig sokf\u00e9le megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st l\u00e1thattunk, egyetlen c\u00e9llal: k\u00f6zelebb jutni Isten csod\u00e1latos terv\u00e9hez a dics\u0151\u00edt\u00e9sben!<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Itt pedig k\u00f6vetkezzenek a szemin\u00e1riumok saj\u00e1t kis \u00f6sszefoglal\u00f3i, melyeket a szemin\u00e1riumvezet\u0151k besz\u00e1mol\u00f3ib\u00f3l \u00e1ll\u00edtottunk \u00f6ssze. [A hi\u00e1nyoss\u00e1gok\u00e9rt eln\u00e9z\u00e9st k\u00e9r\u00fcnk!]<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n

\n
<\/p>\n
<\/span><\/div>\n

<\/a>lelkip\u00e1sztor szemin\u00e1rium<\/span><\/p>\n

Vezet\u0151: <\/span>Kov\u00e1ch<\/span><\/span> J\u00e1nos<\/span><\/p>\n

Helysz\u00edn: <\/span>ifiterem<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

R\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1ma: <\/span>kb.<\/span> 25 f\u0151 <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\"\"A szemin\u00e1riumon kb. 25 lelkip\u00e1sztor vett r\u00e9szt. A besz\u00e9lget\u00e9s 3 f\u0151s kiscsoportokban zajlott. Nem hangzott el konkr\u00e9t tan\u00edt\u00e1s, ink\u00e1bb tapasztalatcsere \u00e9s k\u00f6z\u00f6s gondolkod\u00e1s t\u00f6rt\u00e9nt k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 feladatokhoz kapcsolva.<\/span><\/p>\n

Az els\u0151 k\u00e9t feladatn\u00e1l az volt a c\u00e9l, hogy a lelk\u00e9szek ne az \u00e1ltaluk sokat haszn\u00e1lt sz\u00f3beli kommunik\u00e1ci\u00f3-ban<\/span> nyilv\u00e1nuljanak meg, hanem haszn\u00e1lniuk kelljen a kreativit\u00e1sukat is:<\/span><\/p>\n

1.<\/span> Le kellett rajzolni kis csoportokban, hogy kinek mi jut esz\u00e9be a dics\u0151\u00edt\u00e9s sz\u00f3r\u00f3l.<\/span><\/p>\n

Az egyik leg\u00e9rdekesebb \u00f6tlet egy faz\u00e9k \u00e9s egy fakan\u00e1l rajza volt, ami azt jelk\u00e9pezte, hogy a dics\u0151\u00edt\u00e9sben a mennyorsz\u00e1g el\u0151\u00edz\u00e9t \u00e9rezhetj\u00fck meg. Emellett gyakran megjelent a rajzokon a sz\u00edv mot\u00edvuma, illetve sok rajz fejezett ki nyitotts\u00e1got, Isten fel\u00e9 val\u00f3 \u00f6r\u00f6m\u00f6t.<\/span><\/em><\/p>\n

2.<\/span> Be kellett mutatni \u00fan. \u00e9l\u0151szobor alakban, hogy az illet\u0151 lelk\u00e9sz gy\u00fclekezete milyen arckifejez\u00e9ssel, testtart\u00e1ssal n\u00e9z r\u00e1 vas\u00e1rnap az Istentiszteleten.<\/span><\/span><\/p>\n

3.<\/span> Mindegyik kiscsoport egy gyakorlati tan\u00e1csot fogalmazott meg arra a k\u00e9rd\u00e9sre, hogy hogyan lehet egy gy\u00fclekezet dics\u0151\u00edt\u0151 gy\u00fclekezett\u00e9. \u00cdgy \u00f6sszegy\u0171lt nyolc gyakorlati tan\u00e1cs, amiket r\u00f6viden megvitattunk.<\/span><\/p>\n

Kiscsoportos imak\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekkel \u00e9rt v\u00e9get a szemin\u00e1rium.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n
<\/span><\/div>\n<\/div>\n

<\/a>\u00c9nekes szemin\u00e1rium<\/span><\/p>\n

Vezet\u0151k: <\/span>Alexandrova<\/span><\/span> Mariann, Szab\u00f3 Andr\u00e1s<\/span><\/p>\n

Helysz\u00edn: <\/span>templomt\u00e9r<\/span><\/span><\/p>\n

R\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1ma: <\/span>31<\/span> f\u0151 <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\"\"A S\u00f3f\u00e1r<\/span> legt\u00f6bb r\u00e9sztvev\u0151t<\/span> vonz\u00f3 szemin\u00e1rium\u00e1t D\u00e1niel-B\u00e1nhidi<\/span> Eszter helyett (aki sajnos nem tudott elj\u00f6nni) v\u00e9g\u00fcl Alexandrova<\/span> Mariann \u00e9s Szab\u00f3 Andr\u00e1s vezette. <\/span><\/p>\n

A foglalkoz\u00e1s k\u00e9t f\u0151 r\u00e9szb\u0151l \u00e1llt, melyek sor\u00e1n pr\u00f3b\u00e1ltuk k\u00f6r\u00fclj\u00e1rni az \u00e9nekes lelki, majd pedig gyakorlati felel\u0151ss\u00e9g\u00e9t, hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1s\u00e1t, feladatait a dics\u0151\u00edt\u00e9sben. A vezet\u0151k gondolatait 3-f\u0151s, kiscsoportos besz\u00e9lget\u00e9sek v\u00e1ltogatt\u00e1k, v\u00e9g\u00fcl pedig im\u00e1ds\u00e1ggal z\u00e1rult az alkalom. Sajnos a gyakorlati k\u00e9rd\u00e9sek kiscsoportos megbesz\u00e9l\u00e9s\u00e9re m\u00e1r nem jutott id\u0151.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

R\u00e9szletek a<\/span> tan\u00edt\u00e1sokb\u00f3l:<\/span><\/p>\n

– Az lehet j\u00f3 \u00e9nekes, aki im\u00e1ds\u00e1gban hordozza a dics\u0151\u00edt\u00e9st, az alkalmat, a gy\u00fclekezetet, a szolg\u00e1l\u00f3 csoportot, aki im\u00e1ds\u00e1gban k\u00e9sz\u00fcl. Itt els\u0151dleges a hiteless\u00e9g, ami akkor lehet meg, ha az \u00e9let\u00fcnk is az Urat dics\u0151\u00edti.<\/span><\/p>\n

A<\/span> dics\u0151\u00edt\u0151 alkalom folyam\u00e1n az \u00e9nekesnek kapcsolatban kell lennie egyszerre: a Szentl\u00e9lekkel, a dics\u0151\u00edt\u00e9svezet\u0151vel \u00e9s a gy\u00fclekezettel.<\/span><\/p>\n

Sokat seg\u00edthet, ha megk\u00e9rdez\u00fcnk m\u00e1sokat, \u00fagy a dics\u0151\u00edt\u00e9svezet\u0151t \u00e9s a dics\u0151\u00edt\u0151 csoport tagjait, mint egyszer\u0171 r\u00e9szvev\u0151ket, akik ott vannak az alkalmon\u00a0 hogy \u0151szint\u00e9n mondj\u00e1k el a v\u00e9lem\u00e9ny\u00fcket a szolg\u00e1latunkkal kapcsolatban.<\/span><\/p>\n

\n
<\/p>\n
<\/span><\/div>\n<\/div>\n

<\/a>ZEN\u00e9sz szemin\u00e1rium<\/span><\/p>\n

Vezet\u0151: <\/span>Tat\u00e1r<\/span> Ang\u00e9la<\/span><\/p>\n

Helysz\u00edn: <\/span>el\u0151t\u00e9r<\/span><\/span><\/p>\n

R\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1ma: <\/span>31<\/span> f\u0151 <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\"\"Mivel el\u00e9g kev\u00e9s id\u0151nk volt, el\u0151sz\u00f6r mindenki elmondta a nev\u00e9t, honnan j\u00f6tt, milyen hangszeren \u00e9s hol j\u00e1tszik. Nem k\u00e9sz\u00fcltem k\u00fcl\u00f6n\u00f6sebb tan\u00edt\u00e1ssal, ink\u00e1bb besz\u00e9lget\u00e9st akartam inspir\u00e1lni az \u00e1ltalam fontosnak tartott t\u00e9m\u00e1kr\u00f3l.<\/span><\/p>\n

Az elej\u00e9n arr\u00f3l tettem bizonys\u00e1got, hogy Isten hogyan k\u00fcld\u00f6tt nekem egy fuvol\u00e1t az USA-b\u00f3l, egy kereszt\u00e9ny h\u00e1zasp\u00e1ron kereszt\u00fcl. Majd iger\u00e9szeket n\u00e9zt\u00fcnk meg \u00e9s 3 f\u0151s csoportokban<\/span> besz\u00e9lgett\u00fcnk a k\u00f6vetkez\u0151 k\u00e9rd\u00e9sekr\u0151l:<\/span><\/p>\n

<\/span><\/em><\/p>\n

– Milyen legyen az a zen\u00e9sz, aki a dics\u0151\u00edt\u00e9sben szolg\u00e1l? Mit v\u00e1rtok el t\u0151le lelkileg \u00e9s szakmailag?<\/span><\/em><\/p>\n

– Mi a k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g ill. hasonl\u00f3s\u00e1g egy koncerten illetve egy dics\u0151\u00edt\u00e9sen val\u00f3 zen\u00e9l\u00e9s k\u00f6z\u00f6tt?<\/span><\/em><\/p>\n

<\/span><\/em><\/p>\n

V\u00e9g\u00fcl pedig 3 f\u0151s kiscsoportokban im\u00e1dkoztunk.<\/span><\/p>\n

J\u00f3 lett volna folytatni m\u00e9g az eszmecser\u00e9t, pozit\u00edv visszajelz\u00e9seket kaptam, p\u00e1ran m\u00e9g tov\u00e1bb is a besz\u00e9lgettek!<\/span><\/p>\n

\n
<\/p>\n
<\/span><\/div>\n<\/div>\n

<\/a>Technikus szemin\u00e1rium<\/span><\/p>\n

Vezet\u0151: <\/span>W\u00e9ber<\/span><\/span> G\u00e1bor<\/span><\/p>\n

Helysz\u00edn: <\/span>st\u00fadi\u00f3<\/span><\/p>\n

R\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1ma: <\/span>7 f\u0151 <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\"\"A szemin\u00e1riumon a bemutatkoz\u00e1s ut\u00e1n sz\u00f3 volt a technikusok szerep\u00e9r\u0151l, az ahhoz fontos k\u00e9szs\u00e9gekr\u0151l \u00e9s lelki \u00e9retts\u00e9gr\u0151l. V\u00e9g\u00fcl technikai k\u00e9rd\u00e9sekr\u0151l k\u00f6vetkezett egy j\u00f3 hangulat\u00fa diskurzus.<\/span><\/p>\n

R\u00e9szletek a besz\u00e1mol\u00f3b\u00f3l:<\/span><\/p>\n

A technikusoknak nem k\u00f6nny\u0171 a dolga, \u00e1ltal\u00e1ban rengeteg apr\u00f3 r\u00e9szletre kell figyelni\u00fck munka k\u00f6zben.<\/span> <\/span>Ha minden j\u00f3l m\u0171k\u00f6dik, akkor az senkinek sem t\u0171nik fel, de ha valami nem stimmel, azt mindenki \u00e9szreveszi.<\/span><\/p>\n

Vajon sz\u00fcks\u00e9ge van-e lelki \u00e9retts\u00e9gre egy technikusnak? Arra jutottunk, hogy igen. <\/span><\/span><\/p>\n

Ak\u00e1r a zenei szolg\u00e1lat t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1r\u00f3l, a zen\u00e9szek „lelki” ist\u00e1pol\u00e1s\u00e1r\u00f3l, vagy \u00e9ppen a gy\u00fclekezet v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9nek form\u00e1l\u00e1s\u00e1r\u00f3l legyen sz\u00f3, egy \u00e9rett gondolkod\u00e1s\u00fa, j\u00f3zan \u00e9s\u00a0hiteles ember (technikus) \u00e1ld\u00e1ss\u00e1<\/span> <\/span>lehet\u00a0a k\u00f6rnyezete sz\u00e1m\u00e1ra.<\/span><\/span><\/p>\n

A technikusok nem t\u00fal sz\u00f3sz\u00e1ty\u00e1r n\u00e9ps\u00e9g, a csoda m\u00e9gis megt\u00f6rt\u00e9nt. Ahogy k\u00f6zelebb ment\u00fcnk a kever\u0151 pulthoz, a megfontolt, id\u0151nk\u00e9nt sz\u0171kszav\u00fa technikusoknak megeredt a nyelve,<\/span> <\/span>\u00e9s „meglep\u0151 m\u00f3don” a technikai k\u00e9rd\u00e9sekr\u0151l perg\u0151 besz\u00e9lget\u00e9st folytattunk a h\u00e1tral\u00e9v\u0151 percekben.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/p>\n
<\/span><\/div>\n

<\/a>R\u00c9SZTVEV\u0150K – szemin\u00e1rium<\/span><\/p>\n

Vezet\u0151: <\/span>Gyim\u00f3thy<\/span> Zsolt<\/span><\/p>\n

Helysz\u00edn: <\/span>karzat<\/span><\/p>\n

R\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1ma: <\/span>20 f\u0151<\/span><\/p>\n

\"\"El\u0151sz\u00f6r azokat az ig\u00e9ket vizsg\u00e1ltuk meg, amelyekben a Szent\u00edr\u00e1s kimondottan r\u00e1vil\u00e1g\u00edt arra, hogy a dics\u0151\u00edt\u00e9s nem csak az istentiszteleten szolg\u00e1l\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra kell, hogy fontos legyen, hanem az istentisztelet minden r\u00e9sztvev\u0151je szem\u00e9ly szerint fontos a dics\u0151\u00edt\u00e9sben.<\/span><\/p>\n

A bibliai alapok r\u00f6vid v\u00e1zol\u00e1sa ut\u00e1n a k\u00f6vetkez\u0151 k\u00e9rd\u00e9sekr\u0151l besz\u00e9lgett\u00fcnk kisebb csoportokban: Mi\u00e9rt nem csak a zen\u00e9szek \u00fcgye a dics\u0151\u00edt\u00e9s? Milyen a j\u00f3 dics\u0151\u00edt\u00e9s a „n\u00e9p” sz\u00e1m\u00e1ra? Amikor „j\u00f3” dics\u0151\u00edt\u00e9st \u00e9lt\u00fcnk \u00e1t, milyen hat\u00e1st v\u00e1ltott ki bel\u0151l\u00fcnk? Milyen akad\u00e1lyokat kell \u00e1tt\u00f6rnie Istennek, hogy szabadok lehess\u00fcnk a dics\u0151\u00edt\u00e9sben? Azok, akiknek r\u00e9sztvev\u0151k\u00e9nt fontos a dics\u0151\u00edt\u00e9s, hogyan v\u00e1lhatnak „s\u00f3v\u00e1” gy\u00fclekezeti k\u00f6rnyezet\u00fckben?<\/em><\/span><\/p>\n

Arra sz\u00e1m\u00edtottam, hogy \u00e9rdekl\u0151d\u0151 h\u00edj\u00e1n majd odacsap\u00f3dok valamelyik m\u00e1sik szemin\u00e1riumba. Nem \u00edgy t\u00f6rt\u00e9nt, s\u0151t, ez a szemin\u00e1rium igen sok \u00e9rdekl\u0151d\u0151t vonzott. Ez egyr\u00e9szt term\u00e9szetesen meglepett, m\u00e1sr\u00e9szt egy nagyon fontos \u00fczenetet is k\u00f6zvet\u00edtett az \u00e9rdekl\u0151d\u0151k nagy sz\u00e1ma: a dics\u0151\u00edt\u00e9s nem csak azok sz\u00edv\u00fcgye, akik a dics\u0151\u00edt\u00e9s szolg\u00e1lat\u00e1ban \u00e1llnak.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n
<\/span><\/div>\n

<\/a>Dics\u0151\u00edt\u0151 csoport kezdetei – szemin\u00e1rium<\/span><\/p>\n

Vezet\u0151: <\/span>V\u00e9gh<\/span> Gizella<\/span><\/p>\n

Helysz\u00edn: <\/span>j\u00e1tsz\u00f3szoba<\/span><\/p>\n

R\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1ma: <\/span>11 f\u0151<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\"\"Tal\u00e1n mi voltunk legkisebb l\u00e9tsz\u00e1m\u00fa csoport. El\u0151sz\u00f6r <\/span>mindenki elmondta honnan j\u00f6tt, milyen gy\u00fclekezeti h\u00e1tt\u00e9rb\u0151l, hogyan t\u00f6rt\u00e9nik Isten magasztal\u00e1sa abban a gy\u00fclekezetben \u00e9s hogy szem\u00e9ly szerint neki mit jelent a dics\u0151\u00edt\u00e9s. Besz\u00e9lgett\u00fcnk arr\u00f3l, hogy a dics\u0151\u00edt\u00e9s nem egy m\u0171faj, hanem a sz\u00edv \u00e1llapota.<\/span><\/p>\n

Bevezet\u00e9sk\u00e9nt elmondtam, hogy mit tapasztaltam a dics\u0151\u00edt\u0151-csoportok alak\u00edt\u00e1sa ter\u00e9n falusi gy\u00fclekezetben, \u00e9s v\u00e1rosban: eg\u00e9sz m\u00e1s az alaphelyzet, m\u00e1shogy kell hozz\u00e1\u00e1llni a dolgokhoz. A dics\u0151\u00edt\u0151 csoport alak\u00edt\u00e1s\u00e1nak kezdeti l\u00e9p\u00e9seir\u0151l, h\u00e1tter\u00e9r\u0151l volt sz\u00f3 legink\u00e1bb.<\/span><\/p>\n

A m\u00e1sodik r\u00e9szben megbesz\u00e9lt\u00fck, hogy milyen buktatt\u00f3k ill. akad\u00e1lyok lehetnek ebben a munk\u00e1ban. Mindenki elmondta, hogy saj\u00e1t gy\u00fclekezet\u00e9ben mit tapasztalt. <\/span><\/p>\n

Sok mindenr\u0151l lehetett volna m\u00e9g besz\u00e9lni. Biztattuk egym\u00e1st \u00e9s rem\u00e9lhet\u0151en a k\u00f6vetkez\u0151 konferenci\u00e1n is tal\u00e1lkozunk. <\/span><\/p>\n

<\/p>\n
<\/span><\/div>\n

<\/a>Dics\u0151\u00edt\u00e9svezet\u0151 szemin\u00e1rium<\/span><\/p>\n

Vezet\u0151: <\/span>Thoma<\/span> L\u00e1szl\u00f3<\/span><\/p>\n

Helysz\u00edn: <\/span>emeleti t\u00e1rsalg\u00f3<\/span><\/p>\n

R\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1ma: <\/span>20 f\u0151<\/span><\/p>\n

\"\"A szemin\u00e1riumra igen sokf\u00e9le \u00e9rdekl\u0151d\u0151 \u00e9rkezett. Olyanok, akik m\u00e1r \u00e9vek \u00f3ta vezetnek k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00e9nekl\u00e9st, ifj\u00fas\u00e1gi csoportban l\u00e9v\u0151 \u00e9nekl\u00e9st, dics\u0151\u00edt\u0151 csoportot, esetleg gy\u00fclekezeti k\u00e1ntorok. \u00c9letkorra n\u00e9zve is tal\u00e1n n\u00e1lunk volt a legnagyobb a sz\u00f3r\u00e1s. <\/span><\/p>\n

Az id\u0151 term\u00e9szetesen n\u00e1lunk is kev\u00e9snek bizonyult a t\u00e9ma kimer\u00edt\u00e9s\u00e9re. <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Interakt\u00edv m\u00f3don igyekezt\u00fcnk feldolgozni a felvetett t\u00e9m\u00e1kat, amelyek a k\u00f6vetkez\u0151k voltak: <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span>– Milyen is az Istennek kedves dics\u0151\u00edt\u00e9s?<\/span><\/p>\n

<\/span>– Hogyan alkalmazhatjuk mindezt reform\u00e1tus gy\u00fclekezeteinkben?<\/span><\/p>\n

<\/span>– Milyen \u00e9nekeket \u00e9nekelj\u00fcnk?<\/span><\/p>\n

<\/span>– Mi a dics\u0151\u00edt\u00e9svezet\u0151 legf\u0151bb feladata?<\/span><\/p>\n

<\/span>– Mi a szem\u00e9lyes felel\u0151ss\u00e9ge a dics\u0151\u00edt\u00e9svezet\u0151nek?<\/span><\/p>\n

<\/span>– Hogyan lehet igaz\u00e1n Isten eszk\u00f6ze a dics\u0151\u00edt\u00e9svezet\u0151?<\/span><\/p>\n

<\/p>\n
<\/span><\/div>\n

<\/a>kisk\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi dics\u0151\u00edt\u00e9s szemin\u00e1rium<\/span><\/p>\n

Vezet\u0151: <\/span>Kiss S\u00e1mson Endre<\/span><\/p>\n

Helysz\u00edn: <\/span>kert<\/span><\/p>\n

R\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1ma: <\/span>20 f\u0151<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00f3f\u00e1r KONFERENCIA | 2006. \u00e1prilis 22. | gazdagr\u00e9t Ellipszisek, \u00e9l\u0151szobrok \u00e9s a kever\u0151pult \u00f6sszefoglal\u00f3 a szemin\u00e1riumokr\u00f3l szemin\u00e1rium-koordin\u00e1tor: Szab\u00f3 Andr\u00e1s „A zs\u0171ri neh\u00e9z helyzetben van”\u00a0 hallottuk r\u00e9gen, m\u00e9g a sz\u00e9peml\u00e9k\u0171 „ki mit tud?” – m\u0171sorok idej\u00e9n, \u00e9s hab\u00e1r most itt nem egy versenyr\u0151l van sz\u00f3, ugyanezzel az \u00f6r\u00f6mteli s\u00f3hajjal l\u00e1tok hozz\u00e1 a besz\u00e1mol\u00f3 meg\u00edr\u00e1s\u00e1hoz. Ugyanis neh\u00e9z […]<\/p>\n","protected":false},"author":67,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[26,27],"tags":[51],"class_list":["post-306","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archivum","category-naplo","tag-1-sofar-konferencia-2006"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Lovas \u00c1ron","author_link":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/?author=67"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"S\u00f3f\u00e1r KONFERENCIA | 2006. \u00e1prilis 22. | gazdagr\u00e9t Ellipszisek, \u00e9l\u0151szobrok \u00e9s a kever\u0151pult \u00f6sszefoglal\u00f3 a szemin\u00e1riumokr\u00f3l szemin\u00e1rium-koordin\u00e1tor: Szab\u00f3 Andr\u00e1s „A zs\u0171ri neh\u00e9z helyzetben van”\u00a0 hallottuk r\u00e9gen, m\u00e9g a sz\u00e9peml\u00e9k\u0171 „ki mit tud?” – m\u0171sorok idej\u00e9n, \u00e9s hab\u00e1r most itt nem egy versenyr\u0151l van sz\u00f3, ugyanezzel az \u00f6r\u00f6mteli s\u00f3hajjal l\u00e1tok hozz\u00e1 a besz\u00e1mol\u00f3 meg\u00edr\u00e1s\u00e1hoz. Ugyanis neh\u00e9z…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/306","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/67"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=306"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/306\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":308,"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/306\/revisions\/308"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=306"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=306"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archiv.sofarportal.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=306"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}